C U A D E R N O D E B I T Á C O R A d e l C l u b d e A m i g o s K R O N O S l a N a v e d e l a F i l o s o f í a y l a C i e n c i a e l A r t e y l a P o e s í a e l H u m o r y e l M i s t e r i o S U M A R I O Lunes 25-5-98 Edición de Noche _________________________________________________________________ "Hugo Luchetti"__________________Libro: La Segunda Conciencia (X) Ana Blanco Martinez_________________________Re: Carta a un amigo. Lydia Barbakow__________________________Respuesta a Cristina Amor Cristina Amor______________________________________________VARIOS Rolando Aguilar________cursos sobre formacion de valores humanos. Elia_________________________________________________RV: Mauricio Manú____________________________________Ofrenda Lírika ( 15 ) _________________________________________________________________ From: "Hugo Luchetti" Subject: Libro: La Segunda Conciencia (X) Organization: I.N.E.T. - Ministerio de Cultura y Educación - "Move" o encuentro con el sentido Habíamos dicho que al unirse el pasado con el presente se forma una onda que va desde el dato anterior hasta el requerimiento presente. Tiene fuerza, tiene "leguas de estatura" y representa un sentido al que llamaremos "move", ya que se trata de un objeto nuevo, surgido de un movimiento y de una interacción entre memorias. Designa algo que estaba allí pero que recién ahora puede ser visto. El move se crea en ese encuentro de memorias como resultado de lo que llamamos onda, no obstante, parte de su caudal estaba allí, como a la espera de conformar el sentido. En realidad, el move es la actualización de ese sentido. Y no se lo detecta antes de que aparezca sino que al "moverse" se lo conoce como tal. Volviendo hacia atrás, entonces, los juegos de memorias crean, pues, esta onda que posee una carga magnética y que va a "pegarse", a ponerse junto con el dato que la precede y que la solicita. No olvidemos que el movimiento se produce gracias a la existencia de una necesidad actual, un motivo, aquello que ha sido colocado en el centro de la C2 obedeciendo al principio de centralización del pedido o mensaje. La nueva dimensión que toma el problema ahondado es un pensamiento al que denominamos "global" porque reúne datos de diversas instancias o niveles de memorias, de experiencias y de conciencia. Al producirse el encuentro de los datos ya dijimos que un destello -que es la carga- avisa de la existencia de la conexión significativa producida. Es el momento del "¡se me ocurrió una idea!". Y hay que salir rápidamente a buscar el producto antes de que desaparezca, ya que estas conexiones en las que aparece el move o nuevo sentido, pueden caer sepultadas bajo el fárrago de los datos de la C1 que está siempre despierta y vigente. Dijimos también que la realidad se compone de estímulos incesantes que se reemplazan unos a los otros y "no nos dan tiempo" a detenerlos para su tratamiento. Por otro lado, la C1 no se encuentra preparada para detener la entrada de los estímulos. Será conveniente, entonces, tomar con la mayor rapidez este destello, ya que si se lo deja pasar de largo tal vez no vuelva. Dijo Jorge Luis Borges "No elijo un cuento, el cuento suele elegirme a mí." Este cuento o conexión de sentido es un move. Sus memorias no pertenecen a C1 sino a referencias menos actuales y han hecho la conexión lo cual se vive como destello, idea, aparición súbita, ocurrencia, no reconociéndose la elección como propia y sintiéndolo el portador como algo ajeno, justamente porque no tiene presente, es una interrupción al presente, a la conciencia actual o C1 a la cual el sujeto pertenece porque está obligado, para vivir, a instalarse allí, aunque esta función sea inmediata, poco o nada sabia, corta y repentina, miope... A veces los artistas o personas acostumbradas al trabajo creador deben esperar mucho tiempo para que el move o carga del sentido o la idea original que esperan, se presente a impulsar su tarea y su capacidad de invención. Por ello, la utilidad del presente trabajo es aprender el funcionamiento de C2 y ponerla a trabajar para sacarle provecho. El pensamiento global o pensamiento por acumulación no es una habilidad más; puede constituirse en un punto de inflexión en la vida humana, en el sentido de adelantar al hombre en su evolución o en su ubicación en el tiempo. Luego de adquirir la razón o de haber aprendido a razonar, como segundo paso evolutivo de una inteligencia ya más compleja, la concentración izquierda o manejo de la C2, donde no se trabajan solamente contenidos sino el hecho de aprender a controlar la conciencia y el buscar datos para problemas complejos, puede constituir una diferencia evolutiva. Si creemos con Xavier Zubiri que: "...Toda evolución es innovación no solo morfológica sino psíquica..." (9) La diferencia evolutiva estuvo dada por el paso del hombre pre-racional al hombre racional, el cual, iniciando la veloz carrera que lo alejaba de sus ancestros, completó el paso del primate al humano. La diferencia, puede estar dada, ahora, por la naturaleza de un nuevo conocimiento, un nuevo estado consciente; puede estar dada por una técnica mental o habilidad de usar la inteligencia, o por una manera de conceptualizar parcialmente novedosa. No se trata esta vez de una diferenciación corporal. No es la adquisición de la posición "erguida" sino la de poner el pensamiento en alto. Puede ocurrir una nueva explosión de la psique intelectiva a partir de las prácticas para superactivar la fisiología neuronal y la actividad de las memorias. Es la búsqueda de una herramienta para aumentar la eficacia de la actividad más común y permanente en el hombre: pensar. Y se trata de un pensar operativo, una habilidad para no ser esclavo de los estímulos incesantes que nos paralizan. Es un trabajo nada misterioso, un trabajo consciente por el cual se ordenan los datos con los que se generarán acciones y se desplegarán iniciativas. Es el abc del poder innovador humano, el uso deliberado y eficaz de la conciencia. De este modo, las capacidades que sólo algunos parecían manejar... Shakespeare, Einstein, Cervantes, Proust, Mozart, Pascal, Kepler, Newton, Van Gogh... y la lista sería muy larga...; capacidades que eran explicadas como "innatas", serían explicadas ahora como "habilidades" y como tales susceptibles de ser adquiridas por todos los interesados en desarrollarlas. Todos tendrían acceso al manejo de su conciencia a través de su enseñanza e incorporación en los Planes y Programas de Estudio. Por otro lado, no es nada nuevo, ya que si hablamos de Metodología del Estudio, el desarrollo de la capacidad de concentración ya se enseñaba en China 3.000 años a.C. En síntesis, aprender a reconocer la aparición de un move puede significar la diferencia entre resolver o no un problema que nos acucia. Sentimos una molestia y no sabemos de qué se trata; nos damos cuenta de que un nuevo sentido se está moviendo por allí y trata de introducirse, de llegar hasta la conciencia. Hay que aprender a reconocer sus manifestaciones y sus mensajes para que no termine "tapado" por los datos incesantes que siguen llegando a la C1. Nos sentimos raros y extraños; ignoramos que hay un nuevo concepto o síntesis y no se nos ocurre relacionarlo con el problema o dilema en el que estamos atrapados. No nos damos cuenta de que dichas sensaciones entrañan la aparición de lo nuevo o move y que las mismas llegan en relación a lo que habíamos planteado. Por eso, como en toda práctica, después de un tiempo será más fácil reconocer su existencia. Basta, para empezar, saber que si nos sentimos molestos deberemos vincular los datos que lleguen, con aquello que había sido solicitado. ________________________________________________________________ From: Ana Blanco Martinez Subject: Re: Carta a un amigo. > Hola amigos! > Bienvenida afectuosa a todos los nuevos kronidas!, Felicitaciones a los últimos trabajos publicados que me parecieron "muy jugosos" y Enhorabuena a las ediciones Especiales que estamos teniendo. > Envío una conversación con un amigo, sobre la inspiración. > Muchas veces se nos plantea el respeto a las letras inspiradas (que en > ocasiones ni el escritor comprende!) frente al trabajo de pulir y > revisar los versos... > > J.A. : Eso es la inspiración. > > * Ya..., pero entonces dónde queda el poema trabajado? > Te conté que una vez ví la sombra de "un humo" que ascendía de mi > cabeza, cuando estaba escribiendo un poema?..., fue alucinante!, hice > exprimentos: > > Como estaba esperando al tren, dejé de pensar en el poema y me puse a > pensar en cuando llegaría el tren, en la hora que era, el tiempo que hacía, ...y tal..., > entonces el "humo" desapareció. > > Luego volví al poema, y !zas!, otra vez estaba ahí ascendiendo... > Se podrá generar un tipo de energía (o transformar nuestra energía en > energía calorífica), por intermediación de la creatividad? > > La verdad es que es un estado de ensimismamiento con el que creo tocar > el cielo. Y cuando he terminado, se me presenta la perplejidad y la > euforia... > > J.A.: decía no sé quien creo que Borges que la > inspiración es una voz que te habla como si no fueras tú. > > * Sí, de esto tengo mucho que contar. Pensando, llegué a la conclusión > de que te conviertes en "canal" de transmisión de ideas... > Ideas, que en ocasiones, no se entienden en su totalidad o pueden tener > significados distintos para cada lector, incluso, el propio escritor > puede interpretar conceptos diferentes pasado un tiempo. > Por eso, muchas veces, no me atrevo a retocar las palabras..., tal vez, > mi ignorancia estropee el mensaje. > > Besos, > > Ana. ________________________________________________________________ From: "Lydia Barbakow" Subject: Respuesta a Cristina Amor Querida Cristina: Es un trabajo en equipo y estarán todos muy agradecidos mañana, pues hoy es fiesta patria y nos hemos regalado el placer del ocio, menos ... leer los mails, pues uno siempre espera.. no se que cosa? quizás sí sabemos., que estamos esperando...pero quedan alli flotando los deseos junto con ese barrilete de fantasia que es cada mail que entra por nuestra ventana y aparece en esta caja de cristal brillante, con la cual hablamos , nos enojamos y hasta lloramos. Esta caja de cristal brillante que a veces nos trae una foto sonriente de alguien que mejor deseariamos , abrazar y molerlo a besos... en fin , nada que ver con la investigación de este SR. Francisco Ramiro MARTINEZ VELASCO. que me compete. . Un beso y mañana será otro día gracias, gracias, gracias , te mantendré informada de nuestros logros. Lydia ________________________________________________________________ From: Cristina Amor Subject: VARIOS __________________________________________ From: Cristina Amor Subject: Re: Viernes 8-5-98 Edicion Matinal At 17:22 8/05/98 +0200, you wrote: Querida Elia: > Ya, ya sé que es algo difícil de poner en práctica, pero eso es porque >estamos en una época atrasadísima, seguro que los extraterrestres ya saben >hacerlo perfectamente desde que son pequeñitos ;-))). :-)) Tendré que desilusionarte. Ninguno de los que conozco tiene esa capacidad de desdoblamiento. Aunque eso sí, una vida muy longeva y otra fisolofía de vida totalmente distinta a la que se ve por aquí. Tienen tiempo para hacer lo que se proponen hacer. __________________________________ From: Cristina Amor Subject: Expediente X :-) At 03:19 6/05/98 +0200, you wrote: > Yo conducía una moto llevando a una amiga en la parte de atrás, por la >carretera no iba nadie más. Al ser verano y además un buen verano, no había >nube alguna en el horizonte ni en el oriente, ni siquiera un poco de viento >se notaba en el ambiente. Pasando una de las aldeas que están entre esas >dos poblaciones, El Barco y La Rúa, sigue un trecho de la carretera >bastante largo. A nuestra izquierda se encontraba un monte que se extiende >a todo lo largo del río Sil, no tiene un nombre en particular, y si lo >tiene no me acuerdo del susodicho. Esa zona es muy propicia a fenómenos de este tipo. La verdad es que es posible diseñar un mapa con zonas propicias y raras, no suceden estas cosas así sin más en cualquier sitio. En lo que respecta a lugares misteriosos uno de mis favoritos es el barranco de Güimar, en Tenerife. Allí sucede de todo, y lo que hay por "ahí" acostumbran a echar a los intrusos :-). Lugares "raros" son menos raros de lo que se cree, a lo mejor muchos de vosotros estáis viviendo a pocos kilómetros de alguno y no os habéis dado cuenta. __________________________________ From: Cristina Amor Subject: Sobre ovnis At 22:43 4/05/98 +0200, you wrote: Querida Blanca: >Hola a todos, ya sé que el tema de los ovnis ya está un poco pasado, >pero es que no he podido escribir antes. >Yo quisiera que los interesados en el tema escuchasen mi historia con >atención... >Todo empieza en una cálida noche de verano, mi querida prima y yo [resto de la historia] Para poder analizar qué fue lo que viste (y vale para cualquier otra experiencia de este tipo) es importante mencionar el lugar donde sucedió, el día y a qué hora fue. Sin esto, no es posible poder tener una mínima base de análisis. También otros datos son necesarios, pero éstos son los primeros e imprescindibles. Te desea toda la felicidad del mundo: Cristina Amor 'Freyja' UIN: 3872178 Página personal El Consultorio de Cristy _______________________________________________________________ From: Rolando Aguilar Alvarez Subject: Oferta de cursos sobre formacion de valores humanos. El Centro de Estudios sobre Formacion de Valores Humanos del Instituto Superior Pedagogico Jose Marti en Camaguey, Cuba. Oferta cursos internacionales sobre formacion de valores humanos universales. Tambien ofertamos Asesorias y Tutorias a trabajos para eventos cientificos y a Tesis de Grado en los niveles de Pregrado, Maestrias y Doctorados. Para recibir informacion dirijase a Dr. Candido Aguilar Diaz. raguilar@reduc.cmw.edu.cu _________________________________________________________________ From: Elia <7soles@arrakis.es> Subject: RV: Mauricio Un saludo a todos: Quiero saludar en especial a Mauricio Pulgar, aunque tengo que avisar y advertirle de mi completo y Global Politeísmo: Yo, Dios que me presentan o me encuentro en algún secreto o menos secreto lugar... Dios que adoro; tal vez en contraposición al Ateísmo generalizado que comenta Mauricio: >>>>El mundo de hoy se declara Ateo, es como su lema, pero dentro de ese mismo ateísmo, queda una puerta abierta, y es la de lo religioso. El mundo niega lo que no puede ver, lo que no es comprobable, lo que no es tocable, por eso, la religión es mirada y entendida como una invención, un justificativo ante las dificultades de la vida. Tienes toda la razón, la puerta abierta es la de lo religioso, ya sea por la aceptación de la religión propia del país de origen, o por elección de otra u otras, e incluso por un sentimiento religioso particular y profundo pero sin religión. Porque Religión, bueno....Religión también me parece la Ciencia. Ya lo comentas más arriba el mundo " niega lo que no puede ver, lo que no es comprobable, tocable ". Ese es el dogma científico. He oído hablar a muchos ateos, y todos se basan en la Ciencia como la razón suprema de su ateísmo..." como ya se conoce...¿¿se conoce??... cómo se ha formado el Universo, la vida, y absolutamente todo ", ya no necesitan a ningún Dios, pero lo que ocurre realmente es que han cambiado una religión mística por una religión científica, donde lo que se adora es a la CIENCIA; porque no es posible - creo yo - no creer en nada; si no se CREE en algo es porque se CREE en otro algo. >>>>>¿ Religiones, o Religión ?. Perdón, Mauricio; yo diría que mejor una buena y amplia información religiosa de las ideas más elevadas y espirituales que han existido a lo largo de la historia, aunque sea a rasgos generales. Todas las religiones tienen su esquema básico de dogmas y principios que son sencillos en si mismos y de los que luego se desarrolla toda la doctrina - o el nombre que se le de -, que puede llegar a ser extensísima. Una vez elegida la idea religiosa más en "sintonía" con el sentir espiritual propio, trabajar en su desarrollo y un aprendizaje más profundo. De todas maneras, hoy en día el hecho de considerarse una persona espiritual y religiosa - aun sin profesar ninguna religión - es mucho más valioso casi que ser un místico de la Iglesia Católica años ha, lo digo por la escasez de espiritualidad actual que tu mismo has comentado. >>>>>se me habia olvidado, logre poner en el aire mi pagina web, si alguien desea participar, o podría ayudarme a mejorarla se lo agradecería, no siempre tengo mucho tiempo por mi trabajo y me gustaría embellecerla en dos niveles, intelectual y estéticamente. bueno la dirección es: La música de una parte de la web es guais...Expediente X ¿ eh ?;-))). No...si me parece que los misterios, y lo misterioso nos va a todos un montón.... Muchas gracias Mauricio, y ha sido un placer comentar tu mensaje; espero que veas en el mio lo que hay, un sentido Global de lo religioso. Con afecto y cariño para todos los Krónidas * E L I * A * * http://www.arrakis.es/~7soles/elia4/ ___________________________________________________________ From: "Manu'" <144@arrakis.es> Subject: Ofrenda Lírika ( 15 ) Versión Castellana 59 Sí, ya sé, amado de mi corazón, que todo esto, esta luz de oro que salta por las hojas, estas nubes ociosas que navegan por el cielo, esta brisa pasajera que me va refrescando la frente; ya sé que todo esto no es más que tu amor. Esta luz de la mañana, que me inunda los ojos, no es sino tu mensaje a mi alma. Tu rostro se inclina a mí desde su cenit, tus ojos miran abajo, a mis ojos, y tus pies están sobre mi corazón. 60 En las playas de todos los mundos, se reúnen los niños. El cielo infinito se encalma sobre sus cabezas; el agua, impaciente, se alborota. En las playas de todos los mundos, los niños se reúnen, gritando y bailando. Hacen casitas de arena y juegan con las conchas vacías. Su barco es una hoja seca que botan, sonriendo, en la vasta profundidad. Los niños juegan en las playas de todos los mundos. No saben nadar, no saben echar la red. Mientras el pescador de perlas se sumerje por ellas, y el mercader navega en sus navíos, los niños cojen piedrecillas y vuelven a tirarlas. Ni buscan tesoros ocultos, ni saben echar la red. El mar se alza, en una carcajada, y brilla pálida la playa sonriente. Olas asesinas cantan a los niños baladas sin sentido, igual que una madre que meciera a su hijo en la cuna. El mar juega con los niños, y, pálida, luce la sonrisa de la playa. En las playas de todos los mundos, se reúnen los niños. Rueda la tempestad por el cielo sin caminos, los barcos naufragan en el mar sin rutas, anda suelta la muerte, y los niños juegan. En las playas de todos los mundos, se reúnen, en una gran fiesta, todos los niños. Versión Krónida 59 Sí, ya savo, amado de mi korazón, ke todo esto, esta luz de oro ke salta por las ojas, estas nuves oziosas ke navegan por el zielo, esta vrisa pasajera ke me á refreskando la frente; ya savo ke todo esto no sé más ke tu amor. Esta luz de la mañana, ke me inunda los ojos, no sé sino tu mensaje a mi alma. Tu rostro se inklina a mí desde su zénit, tus ojos miran avajo, a mis ojos, i tus pies estan sovre mi korazón. 60 En las playas de todos los mundos, se reúnen los niños. El zielo infinito se enkalma sovre sus kavezas; el agua, inpaziente, se alvorota. En las playas de todos los mundos, los niños se reúnen, gritando i vailando. Azen kasitas de arena i jugan kon las koncas vaziadas. Su varko sé una oja seka ke votan, sonreiendo, en la vasta profundidad. Los niños jugan en las playas de todos los mundos. No saven nadar ni saven ecar la red. Mientras el peskador de perlas se sumerje por eyas, i el merkader navega en sus navíos, los niños kojen piedreziyas i volven a tirarlas. Ni vuskan tesoros okultos, ni saven ecar la red. El mar se alza en una karkajada, i vriya pálida la playa sonreiente. Olas asesinas kantan a los niños valadas sin sentido, igual ke una madre ke meziera a su ijo en la kuna. El mar juga kon los niños, i, pálida, luze la sonrisa de la playa. En las playas de todos los mundos se reúnen los niños. Roda la tenpestad por el zielo sin kaminos, los varkos naufragan en el mar sin rutas, anda soltada la muerte, i los niños jugan. En las playas de todos los mundos, se reúnen, en una gran fiesta, todos los niños. ------------------------------------ M a n ú _________________________________________________________________